Γιατί είναι σημαντική η εργασία αναφορικά με την Ισότητα των Φύλων από την πρώτη παιδική ηλικία?

ΥΠΕΡΝΙΚΩΝΤΑΣ ΤΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ

Καθώς τα μικρά παιδιά αναπτύσσονται, αρχίζουν να εξερευνούν τις έννοιες του να είναι αγόρι ή κορίτσι. Μαθαίνουν για τους ρόλους τους με την περιήγηση στον κόσμο γύρω τους. Η επικοινωνία με τους γονείς, τους συγγενείς, τους συνομηλίκους, τους δασκάλους, τα παιχνίδια και τα παραμύθια βοηθούν τα παιδιά να ορίσουν τον εαυτό τους και τους άλλους, χρησιμοποιώντας διαφορετικά κριτήρια: αρχίζουν να καταλαβαίνουν τι είναι να είναι κορίτσι ή αγόρι. Αρχίζουν να επιλέγουν ορισμένα παιχνίδια, επιλογή που βασίζεται σε αυτό που νομίζουν κατάλληλο για αγόρια ή κορίτσια. Αρχίζουν επίσης να ορίζουν τι θεωρείται κατάλληλο μόνο για κορίτσια ή αγόρια.

Η ικανότητα αναγνώρισης ομοιότητας και διαφορών είναι μια σημαντική ικανότητα που αναπτύσσουν τα παιδιά από νεαρή ηλικία με τη βοήθεια ενηλίκων. Κάνουν συνεχώς ερωτήσεις σε μια προσπάθεια να τακτοποιήσουν, να ταξινομήσουν τον κόσμο γύρω τους, να βρουν διαφορές και ομοιότητες, καθώς και συνδέσεις μεταξύ διαφορετικών αντικειμένων. Από μικρή ηλικία, αρχίζουν να πιστεύουν ότι το να είσαι αγόρι καθορίζει να κάνεις ορισμένα πράγματα και να έχεις κάποιες προτιμήσεις και αντιπάθειες, διαφορετικά από τα πράγματα που κάνουν τα κορίτσια, είτε τους άρεσει, είτε όχι. Ωστόσο, αυτά δεν είναι έμφυτα. Είναι μαθήματα που διδάσκονται από ενήλικες και βασίζονται στην κατανόηση, την εμπειρία, τις συμπεριφορές τους, τις κοινωνικές σχέσεις. Τα παιδιά μεγαλώνουν περιτριγυρισμένα από παραδείγματα σχετικά με το τι κάνουν αγόρια και τι κάνουν τα κορίτσια -οικογενειακές σχέσεις, παιχνίδια που παίζουν, παραμύθια και ταινίες.

Όταν τα νήπια επιλέγουν παιχνίδια για να παίξουν ή να φορέσουν ρούχα συγκεκριμένου χρώματος, το κάνουν επειδή τους αρέσει. Τα μικρά παιδιά δεν κάνουν συνειδητές επιλογές έχοντας κατανοήσει ότι ορισμένα παιχνίδια ή ρούχα θεωρούνται κατάλληλα μόνο για κορίτσια ή αγόρια. Ωστόσο, οι επιλογές τους δεν είναι αυθόρμητες, αλλά επηρεάζονται από τα εκφρασμένα, ή τα κρυμμένα μηνύματα σημαντικών μορφών ενηλίκων γύρω τους. Οι ενήλικες υποτίθεται ότι βοηθούν τα παιδιά να εξερευνήσουν τον κόσμο, να κατανοήσουν ποιες είναι οι προσδοκίες απέναντί τους και τι πρέπει να κάνουν για να γίνουν αποδεκτά σε αυτόν τον κόσμο, και όχι να είναι απομονωμένα και / ή απορριφθέντα.

Μικρά κορίτσια και αγόρια μαθαίνουν πώς να συμπεριφέρονται σε διάφορα σημαντικά αναπτυξιακά στάδια:

» Πρώιμη παιδική ηλικία: τα παιδιά παρατηρούν τη συμπεριφορά και τις δραστηριότητες των ενηλίκων γύρω τους. Μεγάλο μέρος της επικοινωνίας των γονέων με τα βρέφη τους επηρεάζεται από το φύλο και βασίζεται σε στερεοτυπικές προσδοκίες και κοινωνικά αποδεκτά πρότυπα για κορίτσια και αγόρια. Με τη σειρά του αυτό, διαμορφώνει τις ιδέες του βρέφους. Τα παιδιά ηλικίας δεκαοκτώ μηνών αναπτύσσουν την ικανότητα να ταυτοποιούνται χρησιμοποιώντας ένα σύνολο χαρακτηριστικών, χρησιμοποιώντας διάφορες πηγές πληροφοριών σε αυτήν τη διαδικασία. Ενώ αναπτύσσουν την αίσθηση του εαυτού τους, τείνουν να ακολουθούν μοντέλα διαθέσιμα μέσα στις οικογένειές τους και στα νηπιαγωγεία. Σε αυτό το στάδιο διαμορφώνεται η αίσθηση ότι ανήκουν σε μια συγκεκριμένη ομάδα: είναι η ομάδα των κοριτσιών ή των αγοριών.

» Τριών έως τεσσάρων ετών: τα παιδιά επικεντρώνονται στις διαφορές και συνδέουν τις έννοιες «ένα κορίτσι» και «ένα αγόρι» με μερικά από τα χαρακτηριστικά τους. Σε αυτήν την ηλικία οι κανόνες και οι προσδοκίες για το πώς ένα κορίτσι και ένα αγόρι πρέπει να φαίνονται και να συμπεριφέρονται αρχίζουν να διαμορφώνονται, συμπεριλαμβανομένης της επιλογής παιχνιδιών: ένας ενήλικας υποτίθεται ότι θα αγοράσει μια κούκλα για το κορίτσι και ένα αυτοκίνητο για το αγόρι. Ορισμένα συναισθήματα γίνονται αποδεκτά και άλλα όχι (π.χ. "Μην κλαις, είσαι αγόρι!"). Τα αγόρια ενθαρρύνονται να είναι ανεξάρτητα και τα κορίτσια να είναι υπάκουα.

» Πέντε έως επτά ετών: τα περισσότερα παιδιά γνωρίζουν ήδη ότι υπάρχουν κανόνες για κορίτσια και αγόρια και ότι πρέπει να τους ακολουθούν. Εξακολουθούν να μην έχουν αρκετή γνώση και εμπειρία για να σκεφτούν τις πεποιθήσεις και τις αξίες στις οποίες βασίζονται αυτοί οι κανόνες. Οι ερευνητές περιγράφουν αυτήν την περίοδο ως την πιο αυστηρή: τα παιδιά δεν έχουν καμία εξήγηση για πολλούς από τους κανόνες, ωστόσο καταλαβαίνουν ποια είναι η κοινωνικά αποδεκτή συμπεριφορά και πόσο διαφορετική μπορεί να είναι για τα κορίτσια και τα αγόρια, πόσο γελοιοποιημένα και απομονωμένα μπορεί να νιώσουν όταν δεν τους ακολουθούν .

Ενώ οι κανόνες συμπεριφοράς για κορίτσια και αγόρια τείνουν να γίνουν λιγότερο αυστηροί και να υποστούν ορισμένες αλλαγές στα ακόλουθα στάδια, μερικά από αυτά παραμένουν για μια ζωή. Επηρεάζουν την επικοινωνία, χτίζουν σχέσεις και συνεργασίες, αλλά και την ανατροφή παιδιών. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι προσπάθειες κάποιου να μεγαλώσει παιδιά σε ένα πνεύμα ανοχής, σεβασμού και εκτίμησης για τους άλλους, η αποδοχή των κοριτσιών και των αγοριών ως εξίσου πολύτιμη, εξίσου ικανοποιητική και επιτυχημένη, πρέπει να ξεκινήσουν νωρίς.

Αυτές οι προσπάθειες πρέπει να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν ότι ο καθένας είναι εξίσου πολύτιμος και σημαντικός στα ενδιαφέροντα, στις ικανότητες και στις φιλοδοξίες του. Στην αρχή, μπορεί να φαίνεται δύσκολο να το μεταφράσουμε και να το μεταφέρουμε στις απόψεις ενός 5χρονου, αλλά στην πραγματικότητα μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να αναπτύξουν την κατανόησή τους για τις κατηγορίες «όχι μόνο κοριτσίστικες ή αγορίστικες», κατηγορίες όπως:

• τα παιχνίδια είναι απλά παιχνίδια και τα κορίτσια και τα αγόρια μπορούν να διασκεδάσουν παίζοντας μαζί τους;
• αγόρια και κορίτσια μπορούν να είναι καλοί στον αθλητισμό, στο γράψιμο, στο σχέδιο, στο χορό;
• κορίτσια και αγόρια μπορούν να είναι φίλοι;
• τα παιχνίδια με ρόδες είναι για όλους;
• κορίτσια και αγόρια μπορούν να φορούν ό, τι ρούχα θέλουν στο νηπιαγωγείο μας / στο σχολείο μας;
• τα χρώματα είναι απλά χρώματα. Δεν υπάρχουν κοριτσίστικα και αγορίστικα χρώματα. Σε ολα τα παιδιά αρέσουν τα διαφορετικά χρώματα.

Είναι πολύ σημαντικό να δουλεύεις με παιδιά ώστε να αναπτύξουν την κριτική σκέψη τους, αλλά είναι εξίσου σημαντικό να δουλεύεις και με τους ενήλικες γύρω τους, σε μια παράλληλη προσπάθεια.